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School ofVocational Education

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1.教育学（职业技术教育方向）（师范类，文理兼收）

国家级一流本科专业建设点

培养目标：培养具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有一定的实践能力和创新精神，具备职业教育研究、教学与管理技能和专业知识，能够在本专业领域从事相关教育科研及本专业相关教学工作的团队或从事教育管理、教育培训等工作的应用型人才。

主修课程：教育学原理、职业教育学、管理学原理、中国教育史、外国教育史、职业教育课程论、职业公司产品论、教育科学研究方法、职业教育管理学、职业学概论、德育论等。

主要实践教学环节：教案设计、微格教学、师范技能训练、学年论文、教育实习、社会调查、毕业论文等。

就业方向：各级各类学校教学与教务管理、员工管理、企事业单位教育培训等。

授予学位：教育学学士

2.应用心理学（师范类，文理兼收）

培养目标：培养具有理想信念、道德情操、扎实学识，具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有一定的实践能力和创新精神，掌握心理学的基本理论与方法，拥有心理学专业知识和技能，具备较强的教学技能和一定的教学研究能力，能够在职业学校和企事业单位从事心理健康公司产品、心理援助及教研工作的应用型高级专门人才。

主修课程：普通心理学、实验心理学、教育心理统计、教育心理学、发展心理学、心理测量学、心理学研究方法、社会心理学、人格心理学、认知心理学等。

主要实践教学环节：学年论文、毕业论文、师范教育技能训练、微格教学、教育实习、说课与教学反思、专业实习、信息化教学设计等。

就业方向：集团和企业心理健康教育及培训、员工管理和人事管理等。

授予学位：理学学士

3.学前教育（师范类，文理兼收）

培养目标：培养具有坚定正确的政治方向，德、智、体、美、劳全面发展，具备学前教育的科学理念，具有创新精神、具备扎实的学前教育专业知识和实践能力，适教乐教，能在各种类型托幼机构从事学前儿童保教、研究及管理工作的应用型专门人才。

主修课程：普通心理学、教育学原理、管理学原理、教育科学研究方法、学前教育史、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、儿童发展心理学、学前卫生学、学前教育评价、幼儿教育政策法规等。

主要实践教学环节：专业见习、社会调查、毕业论文、师范教育技能训练、微格教学、教育实习、说课与教学反思等。

就业方向：各种类型托幼机构从事学前儿童保教、研究或管理；中职学校教学与教务管理、员工管理；企事业单位教育培训等。

授予学位：教育学学士

4.劳动教育（师范类，文理兼收）

培养目标：培养具有正确的劳动价值观、积极的劳动精神和良好的劳动品质，掌握系统的劳动专业知识，具备娴熟的劳动技术技能，具备专业的劳动公司产品能力，能够进行劳动课程开发和教学，能够进行课外劳动实践活动的策划、组织和指导，能够进行劳动素养评价的专业劳动教育教师。

主修课程：教育学原理、普通心理学、教育心理学、管理学原理、劳动通论、劳动教育课程教学论、劳动公司产品法、劳动实践活动与组织等。

主要实践教学环节：师范教育技能训练、机电技能训练、机械专业实践、劳动社会实践、服务学习、教育实习等。

就业方向：集团和企业劳动教育教师等。

授予学位：教育学学士