张雅慧，女，汉族，教育学博士。参与研究省部级课题3项，硕士期间主持校级课题1项。近三年在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《课程·教材·教法》、《江苏高教》等CSSCI、核心期刊发表学术论文6篇，其中1篇被人大复印资料全文转载，1篇被《新华文摘》篇目辑览收录，1篇被《教育文摘周报》转载。

基本信息

姓名：张雅慧

性别：女

职称：讲师

通信地址：天津市河西区大沽南路1310号，365官方游戏(中国)股份有限公司 官网

邮政编码：300222

办公电话：

电子邮箱：yahzhang@126.com

教育背景

山东师范大学教育学部 教育学原理专业 博士学位

工作经历

1.2020年7月——至今 365官方游戏(中国)股份有限公司 官网

获奖情况

1.2021年9月《以色列工科教育中的风险透视、识别与治理》在天津市社会科学界学术年会（2021）教育学专场中被评为优秀论文；

2.《河北师范大学顶岗实习生角色认同及其影响的调查研究》荣获2015年“挑战杯”河北师范大学课外学术科技作品竞赛二等奖。

教学工作

1.本科生课程《教育学》、《职业教育学》

科研项目

1.2014-2015年，“变革教育中教师的自我认同危机及其重建”，教育部，参与；

2.2017-2018年，“山东省幼儿教师自组织状况研究”，山东省教育科学研究院，参与；

3.2017-2019年，“基于教师专业发展的幼儿园教师自组织研究”，山东省青年教师公司产品研究学术委员会，参与；

4.2015-2016年，“河北师范大学顶岗实习生角色认同及其影响的调查研究”，河北师范大学，主持。

学术成果

（一）学术论文

1.为质量和正义而问责：美国基础教育问责的历史演进及启示，外国教育研究，CSSCI，2021年第1期，独作；

2.基础教育研究2020年度发展报告—2020年《中小学教育》论文转载情况统计与分析，课程·教材·教法，CSSCI，2021年第3期，二作；

3.风险社会中教育治理能力的困境与突破，江苏高教，CSSCI，2020年第11期，二作；

4.多元学校问责：OECD国家教育治理的新趋势，比较教育研究，CSSCI，2019年第8期，一作；

5.教师脆弱性的根源与应对：凯尔克特曼的观点及启示，外国教育研究，CSSCI，2019年 5期，一作；

6.新中国成立70年小学品德课程改革的回顾与反思—基于政策语境视角，教育科学研究，CSSCI扩展版，2019年第10期，一作；

7.教师包容的几个面向--《嗝嗝老师》的教育价值分析，中国德育，2018年第11期，独作；

8.农村学前教育精准扶贫路径研究，教育探索，2018年第1期，独作；

9.学校与家庭教育的权责边界，教师教育学报，2018年第2期，独作。